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Les Ceméa (Centres d’entraînement aux méthodes d’éducation active) proposent, en octobre prochain, trois jours de rencontres sur l’accompagnement de l’adolescent dans son évolution.

En 2004, les Ceméa avaient déjà organisé une rencontre sur le thème des adolescents qui se cherchent; en 2006 sur les relations entre les adultes-éducateurs et les adolescents.

Cette année, les rencontres tourneront autour des différentes solutions existantes ou à mettre en place pour accompagner les adolescents dans leur mutation, leurs découvertes, et sur les dispositifs éducatifs qui peuvent les aider à se projeter.

Si, en tant que pédagogues ou éducateurs, cela vous intéresse… cliquer ici.

eLycée vous informait, il y a maintenant presqu’un an, de la mise en place de bornes Wi-Fi dans plusieurs lieux de Paris, dont des bibliothèques.

Pour des raisons controversées, quatre bibliothèques de Paris viennent de débrancher leurs bornes Wi-Fi face aux inquiétudes du personnel. Certains des employés se plaignent de maux de tête dus aux différents systèmes sans fil présents : téléphones portables, antennes-relais, bornes wi-fi.

Pour les scientifiques, ces douleurs pourraient être psychosomatiques, dues à l’anxiété d’être en présence d’ondes.

Quoiqu’il en soit, les connexions filaires font leur retour…

Clarisse a lu cette semaine un recueil de nouvelles d’un écrivain japonais, au titre malheureusement un peu en rapport avec l’actualité.

Petits romans japonais,

de Nishimura Kyotaro

Effrayer… Menacer… Voler… TUER ! ASSASSINER ! Le porte-monnaie de cette dame me tente, et puis cet homme, je connais ses faiblesses, je pourrais le faire chanter. Et ma femme ! Elle m’énerve ! Je pourrais facilement me débarrasser d’elle ! Et ce docteur ! Tellement naïf ! Je pourrais facilement l’embobiner ! Ah ! Qu’il est doux le bonheur que je ressens quand je plonge un couteau dans de la chaire humaine ! Ah… Effrayer… Menacer… Voler… TUER ! ASSASSINER !

Mon avis sur le livre :

Ce livre est composé de huit petites histoires, toutes traitant de crime, de vol et de chantage. Il y a beaucoup de suspense et de mystère dans chaque nouvelle. J’ai beaucoup aimé ce roman policier traduit du japonais.

Sur l’auteur :

Nishimura Kyotaro est né en 1930 à Tôkyô. Appartenant à la série des grands auteurs de romans policiers japonais, il est aujourd’hui l’un des plus populaires écrivains de best-sellers dans son pays, le Japon.

Parmi les auteurs francophones étudiés cette année au sein des cours AP French Literature d’eLycée figure Aimé Césaire, poète martiniquais décédé en avril dernier.

Aimé Césaire restera un des plus grands auteurs de langue française.

En 1976, son ami et poète mauricien Edouard Maunick avait enregistré une série d’entretiens avec lui, rediffusés tout au long de la semaine sur France Culture.

Si vous voulez avoir le plaisir d’écouter Aimé Césaire, d’entendre des extraits de ses écrits, c’est à ne pas manquer. Les entretiens pourront être écoutés pendant une semaine après la diffusion. Cliquer ici.

La Palme d’Or du Festival de Cannes vient de récompenser le film de Laurent Cantet, “Entre les murs”, tiré du roman de François Bégaudeau.

Ce livre - et ce film - racontent l’année scolaire d’un professeur dans un collège parisien… entre passion et frustrations.

Un article paru dans le journal Le Monde la semaine dernière nous expliquent pourquoi les filles battent les garçons à l’école.

Au-delà des explications anatomiques jamais confirmées, il apparaît que les meilleurs résultats des filles sont dûs à leur éducation. En effet, seuls 10% des neurones sont connectés entre eux à la naissance, donc tout ce qui survient ensuite est le fruit de l’éducation.

D’après les sociologues Christian Baudelot et Roger Establet, les formes de socialisation des filles sont plus conformes aux attentes de l’école (docilité, calme). Les filles prennent aussi plus de plaisir aux activités culturelles classiques proposées par l’école (lecture par exemple) et s’identifient plus facilement aux enseignants, en majorité féminins.

Les résultats des filles dans les domaines supérieurs, plus faibles dans les matières scientifiques, viendraient, eux, de l’imaginaire des métiers que l’on ne juge pas toujours appropriés à la gente féminine.

Pour en savoir plus (références bibliographiques citées par Le Monde) :

“Quoi de neuf chez les filles”, de Christian Baudelot et Roger Establet, Editions Nathan.

Dans la ville de Strasbourg, 254 enfants d’une école primaire viennent de se livrer à l’expérience suivante : pas d’écran pendant 10 jours !

Le taux de réussite est impressionnant : 90%.

De nombreux parents se sont mobilisés pour mettre en place et animer des ateliers de danse, cuisine, couture… après l’école.

Chaque participant à cette expérience s’estime ravi par la réussite… et par les changements que cette aventure a entraînés chez eux…

Mais faut-il absolument en passer par une expérience orchestrée pour affirmer son autonomie face aux nouvelles technologies ?

Vivant au Japon, Clarisse s’intéresse aussi à la littérature locale… certes un peu hermétique ; on y trouve parfois de vrais petits bonheurs, comme celui-ci.

Thème : Enfant héros, histoire vraie

Niveau : *

Totto-Chan (c’est le surnom de Tetsuko) est une petite fille japonaise vivant dans les années 40. Elle se rend joyeusement à sa nouvelle école avec sa maman qui l’accompagne. Celle-ci ne lui a pas dit qu’elle s’était fait renvoyer de son ancien établissement. Alors, elle espère de tout son cœur que sa petite fille, curieuse et pleine de vie, sera acceptée.

Cette maman ne le sait pas encore, mais la vie de son enfant va changer : car dans cette vieille école, où des wagons servent de salle de classe, elle devra apprendre à respecter les autres, étudier, et s’épanouir afin d’aborder son chemin de vie.

Mon avis sur le livre :
J’ai beaucoup aimé ce livre où l’on suit la progression de cette fillette trop curieuse et naïve, qui finira par devenir gentille, studieuse et autonome. Mais ce qui m’a vraiment étonnée, c’est que Totto-chan n’est autre que l’auteur du livre.

Effectivement, dans ce roman traduit du japonais, l’auteur raconte son histoire et sa propre enfance.

Sur l’auteur :

Née à Tokyo en 1933, Tetsuko Kuroyanagi est une vedette de la télévision japonaise et, grâce à Totto-chan, l’une des rares à être connue hors du Japon. Ce livre a été traduit dans plus de 33 pays et a été vendu à plus de 8 millions d’exemplaires au Japon.

Tetsuko Kuroyanagi anime depuis vingt-sept ans un talk-show quotidien, ” Le salon de Tetsuko “. Elle est également actrice.
Ambassadrice de l’UNICEF depuis 1984, elle est aussi directrice adjointe de l’orchestre philharmonique de Tokyo.

En France, la comparaison des établissements scolaires n’est pas vraiment dans notre culture. La sectorisation scolaire a pendant longtemps freiné ce phénomène, les parents ne pouvant choisir l’établissement scolaire de leur enfant qu’en fonction de leur lieu de résidence… même si dans les faits, quelques exceptions existaient.

Récemment, une polémique a défrayé les milieux pédagogiques puisqu’un site, dont l’objectif était d’établir une notation des enseignants, a été interdit. Il n’est plus possible désormais que de noter les établissements scolaires.

Cela va être chose faite avec le site “Au coeur des écoles” où chaque parent peut noter l’établissement de son enfant, mettant ainsi à la disposition d’autres parents des critères de sélection… reste à voir l’objectivité d’un tel type de site.

Le 21 mai dernier, à l’Ecole Normale Supérieure, le groupe Compas, une association de chercheurs passionnés de nouvelles technologies et informés des découvertes faites en recherche cognitive, et Projetice, une association d’enseignants utilisateurs des “TICE”, se sont retrouvés pour discuter de l’apprentissage des langues.

Le sujet qui les préoccupait plus particulièrement était la difficulté plus importante d’apprendre une deuxième langue quand on est moins jeune, l’inconvénient de conserver un accent.

Parmi les interlocuteurs présents, Anne Christophe, chercheuse au CNRS, s’appuyait sur des études prouvant que plus on apprenait jeune une deuxième langue, meilleur était le niveau atteint.

Un autre interlocuteur, Emmanuel Dupoux, expliquait que le cerveau de bébé était capable de décoder les différents sons avant 12 mois mais qu’au-delà, les sonorités seraient enregistrées par rapport à la langue maternelle, d’où l’accent.

Si vous voulez en savoir plus, le Café Pédagogique détaille davantage les propos tenus, et donne des liens supplémentaires.