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En juillet dernier, nous vous informions qu’une fondation privée venait d’être créée pour réfléchir à l’avenir de l’Ecole. L’objectif était d’élever le niveau de compétences de la population pour affronter la compétition internationale.
Or l’édition annuelle des “Projections of Education Statistics” révèle que le nombre de bacheliers a augmenté de 21% de 1990 à 2002 aux Etats-Unis. Cette croissance devrait continuer jusqu’en 2016.
Elle a été accompagné d’un réel effort budgétaire, avec une augmentation de 21% des dépenses par élèves, sans que les salaires des enseignants n’augmentent.

Pour en savoir plus : cliquez ici !

En cette période de rentrée scolaire, l’équipe du Café Pédagogique vient de communiquer l’existence d’un ensemble d’informations bien utiles.

Tout d’abord, Le Guide Pratique de la rentrée 2006, édité par le Café Pédagogique, visant à faciliter le démarrage d’une année scolaire profitable.
Même s’il contient beaucoup d’informations concernant la France, il est très utile d’une façon plus large sur l’accompagnement des enfants : comment aider l’enfant dans ses travaux scolaires, comment mieux le comprendre..

Par ailleurs, le ministère de la Santé publie un recueil de fiches,les Fiches familiales , qui donnent des conseils utiles, indiquent des interlocuteurs et orientent vers des ressources.
A consulter !

Lu sur Internet :

Etats-Unis : Une fondation privée pour réfléchir à l’avenir de l’Ecole

Selon Education Week, le National Center on Education and the Economy, une fondation privée financée par du mécénat (Flora Hewlett Foundation, Bill & Melinda Gates Foundation, etc.), va réunir une nouvelle commission sur les défis à relever par l’Ecole américaine. En 1990 elle avait rendu un rapport qui incitait les Américains à élever le niveau de compétences de la population pour affronter la compétition internationale. La nouvelle commission devra dire dans quelle mesure l’éducation doit changer pour affronter la concurrence des puissances émergentes comme la Chine ou l’Inde.

Pour en savoir plus : www.ncee.org

Spelling mistakes are now the weak link in a career progression.

In an article published in Le Monde, early May, spelling, syntax and grammar mistakes are no longer viewed with indulgence in companies.

With an acid remark or a grinning smile, tough bosses or ambitious colleagues will point out the mistake.

Spelling mistakes are more and more used to weaken the wrong spellers.

In PowerPoint presentations, spelling mistakes are more and more frequent, often resulting from a lack of focus due to the ever increasing number of memos and emails that people must write throughout the day at an ever faster pace.

To gain time, some may use spelling tools. But they are not efficient enough and mistakes do occur betrayed by a different understanding by the spell checker.

On the job, “Spell coaching” has become a common request in companies. From the outside, spelling must be perfect as more companies look to it a basic hiring criteria.

At eLycée, our curriculum, with all its specificities, helps our students master the difficulties of l’orthographe.

In a recent study published in the National Geographic Magazine, figures show that most American teenagers have little clues of where places lay over the world. Read this article we found on www.cnn.com and do not forget to read the advices eLycée provides you with.

WASHINGTON (CNN) — After more than three years of combat and nearly 2,400 U.S. military deaths in Iraq, nearly two-thirds of Americans aged 18 to 24 still cannot find Iraq on a map, a study released Tuesday showed.
The study found that less than six months after Hurricane Katrina devastated New Orleans and the Gulf Coast, 33 percent could not point out Louisiana on a U.S. map.
The National Geographic-Roper Public Affairs 2006 Geographic Literacy Study paints a dismal picture of the geographic knowledge of the most recent graduates of the U.S. education system.
“Taken together, these results suggest that young people in the United States … are unprepared for an increasingly global future,” said the study’s final report.
“Far too many lack even the most basic skills for navigating the international economy or understanding the relationships among people and places that provide critical context for world events.”
The study, which surveyed 510 young Americans from December 17 to January 20, showed that 88 percent of those questioned could not find Afghanistan on a map of Asia despite widespread coverage of the U.S.-led overthrow of the Taliban in 2001 and the political rebirth of the country.
In the Middle East, 63 percent could not find Iraq or Saudi Arabia on a map, and 75 percent could not point out Iran or Israel. Forty-four percent couldn’t find any one of those four countries.
Inside the United States, “half or fewer of young men and women 18-24 can identify the states of New York or Ohio on a map [50 percent and 43 percent, respectively],” the study said.
On the positive side, the study noted, seven in 10 young Americans correctly located China on a map, even though they had a number of misconceptions about that country. Forty-five percent said China’s population is only twice that of the United States. It’s actually four times larger than the U.S. population.
When the poll was conducted in 2002, “Americans scored second to last on overall geographic knowledge, trailing Canada, France, Germany, Great Britain, Italy, Japan and Sweden,” the report said.
The release of the 2006 study coincides with the launch of the National Geographic-led campaign called “My Wonderful World.” A statement on the program said it was designed to “inspire parents and educators to give their kids the power of global knowledge.”

eLycée advices :

1. Always have an Atlas available on the coffee table in the Living Room.
For instance :
Le Dessous des Cartes de Jean Christophe Victor.
Directeur du Laboratoire d’Etudes Politiques et Cartographiques.
Tiré de l’émission de Arte
11.40 Euros

2. Get the Leapfrog Globe.

Check on www.leapfrog.com.
A little bit expensive, but so efficient.

3. Go look at the Earth on the Internet :

Who heard about Google Earth ? A great free software you can easily download on your computer and which let you look at the earth from the sky…
http://earth.google.com
From the Nasa, the same kind of software :
http://worldwind.arc.nasa.gov/
Or another website, no download, just go online :
http://www.flashearth.com

4. Go play on some websites :

http://www.absoluflash.com/jeux-educatif
http://olivier.leflon.free.fr/jeux/jeux.htm
http://www.1jeu.com/colles-pour-ecoliers/Geo3.htm
http://www.cartables.net/ressources/Hist_Geo/Geographie//
http://catables.net/leslogs/494/index.html : educational softwares in shareware and freeware
http://www.megagiciel.com/jeux/111.html

La saison des vacances d’été arrivant, les cahiers de vacances sont disponibles sur Internet via les libraries online (www.fnac.com ou www.amazon.fr).

Plusieurs séries s’offrent à vous (liste non exhaustive) :

1. Les Incollables : mémorisation, repérage sous forme de jeux et de quizz.
2. Cahier Soleil de Nathan et Passeport d’Hachette Education : les classiques
3. L’année de.. : en un seul volume, toutes les matières du programme
4. Réviser avec : maternelle et primaire
5. L’énigme des vacances : allie lecture et révision
6. Hachette Vacances : contient des dossiers documentaires riches et variés.
7. Cahier du jour/cahier du soir : par matière et par classe
8. Jouer pour réviser : jusque la 5ème
9. Nathan Vacances : quelques matières du secondaire
10. Hatier Vacances : Français et maths jusque la 4ème

Vous pouvez aussi trouver des cahiers de vacances sous forme de logiciels. Leur spécificité est d’être un répétiteur à la patience infinie…mais leur inconvénient est de me pas être facilement utilisables sur un lieu de vacances>

Les références qui existent sont :

1. Passeport PC/Mac
2. Super Cahier de vacances - PC

L’efficacité des cahiers de vacances varie en fonction de l’usage qui en est fait.

Comment bien utiliser les cahiers de vacances ?

1. Etablir un calendrier de travail
2. Prévoir du temps pour corriger
3. Dans les 8 semaines de vacances, laisser les 5 premières tranquilles, et utiliser les trois dernières semaines d’août pour être plus proche de la rentrée.
4. Profiter d’un moment de calme dans la journée : juste après le petit déjeuner, avant de partir à la plage ou avant une sortie en montagne.
5. Eventuellement, entre cousins ou copains pour plus d’émulation
6. Mais attention, éviter comparaison et dévalorisation
7. Laissez-le travailler seul, mais intéressez-vous à ce qu’il fait.
8. Ne l’obligez pas à finir s’il n’accroche pas, au risque de le dégoûter.
9. Ne pas montrer le cahier aux enseignants à la rentrée.
10. Eventuellement, utiliser une personne plutôt pédagogue (grand-mère, papa en vacances) pour superviser et éviter le mélange affection et instruction

L’Institut de recherche sur l’Education (IREDU) a réalisé en 2001 une étude sur l’efficacité des cahiers de vacances en mesurant le niveau des élèves en juin et en septembre.
En voici quelques résultats :
Seuls 4.4% des élèves ne l’ont pas du tout utilisé, mais seulement 23.4% l’ont terminé.
L’efficacité du cahier de vacances est directement liée à son utilisation. L’amélioration est significative lorsque le cahier a été terminé, mais moindre en cas d’utilisation partielle.
90% des parents sont intervenus d’une manière ou d’une autre sur ces cahiers de vacances (surveillance, corrections, explications). Cette intervention parentale augmente sensiblement la probabilité que l’élève termine son cahier de vacances, mais elle est aussi plus forte chez les « bons » élèves et pour ceux dont le père est cadre par rapport à ceux dont il est ouvrier.
La conclusion de ce rapport est que « le temps des vacances contribue à la différenciation sociale de réussite. A certains enfants, ceux des milieux les plus favorisés, il permet de bénéficier à plein temps de leur environnement plus favorable et d’activités, parfois en apparence peu scolaires, qui renforcent leurs compétences ; à d’autres, il fournit l’occasion de s’atteler à un véritable travail, assez structuré, fortement encadré, qui doit conduire au minimum au maintien des acquis scolaires. Ceux qui ne participent pas au mouvement, peu sollicités par leur famille, ou rebelles à leur demande, ont de fortes chances de se laisser distancer dans une compétition dont ils pensent, à tort, que la reprise officielle n’est programmée qu’à la rentrée suivante. »

L’été arrive….les vacances sont presque là….faut-il acheter des cahiers de vacances pour aider les enfants à consolider leurs connaissances ?….
eLycée vous apporte son éclairage sur le sujet.

Les vacances sont un moment à part dans l’année, qui permet de vivre de nombreuses nouvelles expériences..
La rupture par rapport au quotidien de l’année permet à l’enfant de s’adapter et de développer de nouveaux savoir-faire et savoir-être.
Les changements dans les relations familiales (retrouvailles avec les grands-parents, les cousins, présence plus longue des parents) ainsi que les rencontres et visites développent la construction psychique.

Les soucis et difficultés de l’année scolaire qui vient de s’écouler doivent être laissés de côté. C’est le moment de valoriser l’enfant sur ses nouvelles capacités, qu’il ne peut pas forcément démontrer en milieu scolaire.

Alors, pour ou contre les cahiers de vacances ?

La démarche est laissée à l’initiative des parents, mais voici quelques éléments pour vous permettre de prendre votre décision.

Quels types de cahier existe–t’il ?

1. cahiers avec des exercices par niveau de classe de primaire
2. petits romans accompagnés de questions
3. mots croisés
4. cahier d’une classe complète de collège
5. cahier d’une matière complète

Quels cahiers choisir ?

1. faire confiance aux éditeurs de livres scolaires (Hatier, Nathan, Magnard….)
2. éventuellement prendre conseil auprés de l’enseignant de l’enfant
3. choisir avec l’enfant celui qu’il aura envie d’ouvrir
4. choisir le bon niveau, celui de la classe écoulée. Il s’agit de réviser et non d’apprendre.

A suivre demain….les facteurs qui influencent l’efficacité de ces cahiers de vacances.