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Aujourd’hui, le manga suit les préoccupations de la société, incarnant l’image que la société japonaise véhicule d’elle-même.

Les interactions entre auteurs et lecteurs sont néanmoins nombreuses, les lecteurs s’exprimant et les auteurs modifiant leurs scénarii en fonction des demandes.

En 1970, les mangas amateurs se sont développés et ont révélé une absence de tabous, permettant à l’imaginaire de se libérer. Les mangas ouvrent un espace de liberté aux enfants, leur autorisant la désobéissance, les faiblesses, alors que la société les contraint dans des rails très étroits.

D’après les spécialistes, c’est sur ce contraste entre une culture très codifiée et des espaces fantasmatiques de liberté que s’est mis en place le succès des mangas dans d’autres sociétés, notamment en France.

En France, les mangas sont parvenus à travers les dessins animés à partir de 1979 (Goldorak, Albator). Le marché du manga est en croissance régulière de 20% par an. Pour les éditeurs, les mangas peuvent rapporter 30% du chiffre d’affaires pour des produits moins coûteux que les bandes dessinées traditionnelles. La publication en série aide aussi à la fidélisation du public. Cela marque un changement radical dans le monde de l’édition en France, mais aussi dans le monde.

Cette semaine, Clarisse a lu :

L’attrape-coeurs,

de J.D. Salinger

Thème : Enfants héros/soucis de la vie

Niveau : ***

« J’en ai marre ! Marre de l’école ! Marre de tous ces « foutus » profs ! Encore renvoyé… Maman va encore piquer une crise… De toute façon, je m’en fous ! C’est décidé, je pars ! J’en ai marre de cette vie pourrie. Je pars, et je ne reviendrai pas ! »

Mon avis sur le livre :
Ce roman évoque l’histoire d’un jeune garçon qui en a marre de la vie. Il s’enfuit de son pensionnat et erre dans la grande ville de New-York. Il loue une chambre d’hôtel, fume, boit, et va voir les filles.

L’histoire tourne autour de ce point, où il cherche à chaque occasion une raison de vivre.
Ce livre n’est pas très long à lire, mais certaines expressions sont parfois un peu compliquées.
Ecrit il y a environ 50 ans, il reste un des romans les plus lus dans le monde entier.

Sur l’auteur :
Né à New York, Jerome David Salinger grandit dans le quartier de l’Upper West Side. Après la guerre, en 1950, paraît “Un jour rêvé pour le poisson-banane”, une nouvelle qui fait sensation.

En 1951, il publie “L’attrape-coeurs”, un roman considéré comme son chef-d’oeuvre. L’auteur est quelqu’un de discret, il évite les journalistes et la popularité.

Clarisse a lu cette semaine un recueil de nouvelles d’un écrivain japonais, au titre malheureusement un peu en rapport avec l’actualité.

Petits romans japonais,

de Nishimura Kyotaro

Effrayer… Menacer… Voler… TUER ! ASSASSINER ! Le porte-monnaie de cette dame me tente, et puis cet homme, je connais ses faiblesses, je pourrais le faire chanter. Et ma femme ! Elle m’énerve ! Je pourrais facilement me débarrasser d’elle ! Et ce docteur ! Tellement naïf ! Je pourrais facilement l’embobiner ! Ah ! Qu’il est doux le bonheur que je ressens quand je plonge un couteau dans de la chaire humaine ! Ah… Effrayer… Menacer… Voler… TUER ! ASSASSINER !

Mon avis sur le livre :

Ce livre est composé de huit petites histoires, toutes traitant de crime, de vol et de chantage. Il y a beaucoup de suspense et de mystère dans chaque nouvelle. J’ai beaucoup aimé ce roman policier traduit du japonais.

Sur l’auteur :

Nishimura Kyotaro est né en 1930 à Tôkyô. Appartenant à la série des grands auteurs de romans policiers japonais, il est aujourd’hui l’un des plus populaires écrivains de best-sellers dans son pays, le Japon.

La Palme d’Or du Festival de Cannes vient de récompenser le film de Laurent Cantet, “Entre les murs”, tiré du roman de François Bégaudeau.

Ce livre - et ce film - racontent l’année scolaire d’un professeur dans un collège parisien… entre passion et frustrations.

Vivant au Japon, Clarisse s’intéresse aussi à la littérature locale… certes un peu hermétique ; on y trouve parfois de vrais petits bonheurs, comme celui-ci.

Thème : Enfant héros, histoire vraie

Niveau : *

Totto-Chan (c’est le surnom de Tetsuko) est une petite fille japonaise vivant dans les années 40. Elle se rend joyeusement à sa nouvelle école avec sa maman qui l’accompagne. Celle-ci ne lui a pas dit qu’elle s’était fait renvoyer de son ancien établissement. Alors, elle espère de tout son cœur que sa petite fille, curieuse et pleine de vie, sera acceptée.

Cette maman ne le sait pas encore, mais la vie de son enfant va changer : car dans cette vieille école, où des wagons servent de salle de classe, elle devra apprendre à respecter les autres, étudier, et s’épanouir afin d’aborder son chemin de vie.

Mon avis sur le livre :
J’ai beaucoup aimé ce livre où l’on suit la progression de cette fillette trop curieuse et naïve, qui finira par devenir gentille, studieuse et autonome. Mais ce qui m’a vraiment étonnée, c’est que Totto-chan n’est autre que l’auteur du livre.

Effectivement, dans ce roman traduit du japonais, l’auteur raconte son histoire et sa propre enfance.

Sur l’auteur :

Née à Tokyo en 1933, Tetsuko Kuroyanagi est une vedette de la télévision japonaise et, grâce à Totto-chan, l’une des rares à être connue hors du Japon. Ce livre a été traduit dans plus de 33 pays et a été vendu à plus de 8 millions d’exemplaires au Japon.

Tetsuko Kuroyanagi anime depuis vingt-sept ans un talk-show quotidien, ” Le salon de Tetsuko “. Elle est également actrice.
Ambassadrice de l’UNICEF depuis 1984, elle est aussi directrice adjointe de l’orchestre philharmonique de Tokyo.

Cette semaine, Clarisse a lu :

Le petit lord Fauntleroy, de Frances H. Burnett

Thème : Enfant héros

Niveau : **

C’est pendant une discussion sur la politique avec l’épicier du coin, que Cédric, petit garçon de 8 ans, apprend qu’il va devenir comte. Cédric, dorénavant Lord Fauntleroy, quitte l’Amérique et part immédiatement pour l’Angleterre, afin de recevoir une éducation digne de la noblesse, auprès de son grand-père, le comte de Dorincourt. Celui-ci a la réputation d’être un vieil homme constamment irrité, orgueilleux et grincheux. Comment Cédric, ce gentil petit garçon qui n’est jamais parti de chez lui et qui n’a jamais quitté sa mère, va t-il pouvoir s’en sortir ?

Mon avis sur le livre :
Ce livre traduit de l’anglais n’est pas très long et le vocabulaire est facile à comprendre. L’histoire est bonne, mais elle reste, je trouve, un peu simple et monotone. Malgré cela, ce livre m’a beaucoup plu.

Sur l’auteur :
Frances Elisa Hodgson Burnett est née à Manchester en 1849. En 1865, la famille quitte Manchester pour émigrer aux Etats-Unis. Dans la quarantaine de romans principalement pour enfants qu’elle publia, le plus connu est probablement le Petit Lord Fauntleroy, où elle s’inspira de son fils.

Frances H. Burnett est morte à Tenessee, le 24 octobre 1924.

Cette semaine, Clarisse a lu :

Orgueils et préjugés,

de Jane Austen

C’est un beau jour lorsque le riche M.Bingley arrive dans la province avec ses amis. Du moins, c’est ce que Mme Bennet se dit, car ces nouveaux locataires sont encore célibataires et, elle a précisément cinq filles, toutes en âge de se marier. Elizabeth Bennet, cadette de la famille, se voit confrontée au riche M.Darcy, qu’elle juge orgueilleux et fier. Malgré leur caractères opposés, ils trouveront un moyen de montrer leurs sentiments.

Mon avis sur le livre :

Ce roman classique a été écrit par une des plus grandes écrivains anglaises. L’histoire n’est pas compliquée mais les discours entretenus par les personnages sont parfois difficiles à comprendre, car le langage y est très soutenu. L’histoire a été écrite en 1813, ce qui impose aussi des expressions plutôt non courantes pour nous autres lecteurs des années 2000.

Sur l’auteur :

Jane Austen est née le 16 décembre 1775 en Angleterre. Fille d’un prêtre, elle lit beaucoup dans son enfance et commence très vite à écrire. Ses premiers textes sont des parodies des romans sentimentaux à la mode.

Pride and prejudice - Orgueil et préjugés, publié en 1812, reste une œuvre très importante dans sa carrière littéraire.
Jane Austen meurt le 18 juillet 1817, laissant inachevé Sanditon.

Dans un article des Cahiers Pédagogiques, une documentaliste et un professeur de lettres dévoilent leurs astuces pour donner aux élèves le goût de la lecture. Leur réflexion est partie du fait que tous les évènements tels que les défis lecture ne donnaient qu’une envie éphémère aux non-lecteurs, ne bouleversant pas à terme leurs habitudes.

Voici donc quelques-unes de leurs astuces :

- pour les élèves plus grands, autour de la 3ème, il faut présenter une sélection de livres sur des tables, car ce sont des élèves qui n’aiment pas les listes mais qui aiment aller fureter au CDI;

- les élèves doivent brièvement expliquer les raisons de leur choix, cela peut en motiver d’autres;

- il faut prévoir certains livres en double. Si les non-lecteurs ont envie de lire, il ne faut surtout pas différer leurs envies… donc les CDI peuvent, soit posséder les ouvrages populaires en plusieurs exemplaires, soit les emprunter aux bibliothèques municipales. Pouvoir emprunter le même livre qu’un copain peut aussi rassurer;

- les élèves doivent avoir le droit à l’hésitation et à l’erreur. Ils doivent pouvoir emprunter deux ouvrages pour choisir entre les deux, plus tard, chez eux;

- la séance de lecture doit commencer en classe… au risque, sinon, que le livre reste dans le sac;

- les exercices de retour de lecture sont indispensables, mais ne doivent pas être trop lourds au risque de dégoûter les élèves;

- enfin, pour créer une dynamique de lecture nécessaire à une nouvelle attitude de la part des non-lecteurs, il est indispensable de consacrer quelques heures des cours de français au choix des livres et aux échanges autour des lectures.

Si vous voulez en savoir plus, cliquer ici.

Cette semaine, Clarisse nous a apporté une fiche de lecture sur une pièce de théâtre classique du répertoire français :

Les Fourberies de Scapin,

de Molière

« Oh ! Quelle misère ! Les pères d’Octave et de Léandre reviennent aujourd’hui ! Oh ! Quelle catastrophe ! Que vont-ils dire ? Oh ! Quelles fâcheuses nouvelles ! Que vont-il faire quand ils apprendront que leurs fils se sont mariés pendant leur absence ? Ah ! Scapin ! Fidèle Valet ! Pourrais-tu inventer quelque stratagème, quelque fourberie pour arranger la situation ! ? »
Mon avis sur le livre :
Cette pièce de théâtre de Molière est toute aussi amusante à lire qu’une tragédie. Cette œuvre est plutôt courte mais certaines remarques et expressions appartiennent au langage du vieux français. D’ailleurs, la plupart des répliques sont expliquées en bas de la page dans presque toutes les éditions.

Par contre , j’ai trouvé la fin de l’histoire un peu naïve et simple… A cette époque, Molière n’était peut-être pas un grand maître de l’intrigue mais seulement un grand maître du rire.

Sur l’auteur :
Molière, de son vrai nom Jean-Baptiste Poquelin, est né à Paris en 1622. A l’âge de 13 ans, il entre au collège de Clermont. En 1641, il devient avocat. Mais en 1643, il décide de devenir comédien au lieu de gravir les échelons du droit. Aidé de sa maîtresse Madeleine Béjart, il fonde la compagnie théâtrale l’Illustre-Théâtre. C’est à cette époque qu’il prend le nom de Molière. En 1645, Molière rejoint la troupe de Charles Dufresne, puis en devient son directeur 5 ans plus tard.

En 1658, il joue devant Louis XIV la pièce “Le docteur amoureux”.
Grâce à cette pièce, le roi accorde à sa troupe l’accès à la salle du Petit Bourbon.
En 1660, grand succès avec “Sganarelle ou le cocu imaginaire”.

Pris de convulsions au cours de la quatrième représentation du Malade imaginaire, Molière expire quelques heures plus tard d’une congestion pulmonaire, le 17 février 1673, chez lui. Molière échappe de peu à la fosse commune. Il ne put être inhumé que grâce à l’intercession d’Armande (fille de Madeleine Béjart) auprès de Louis XIV. Il fut enterré de nuit, suivi dans la brume par de nombreux amis, sans aucune cérémonie.

Vous qui êtes enseignants ou parents, le dernier numéro des Cahiers pédagogiques est pour vous.

En France, depuis 2006, la littérature jeunesse est devenue une épreuve à part entière du concours de Professeurs des Ecoles.

Les Cahiers pédagogiques ont cherché ce mois-ci à nous donner des clefs pour comprendre cette part de plus en plus grande de la littérature, dont l’importance dans les programmes de primaire et de collège en France croît sans cesse.

Car le genre n’est pas simple : album, roman, BD, pièce de théâtre, récit et poésie. Multiples sont les auteurs : auteurs spécialisés, auteurs classiques… mais également auteurs grand public dont une partie de l’oeuvre est destinée à la jeunesse.

Vous trouverez donc dans ce dossier des informations sur les auteurs, les éditeurs et les sites spécialisés. Rendez-vous sur http://www.cahiers-pedagogiques.com et revenez partager vos expériences… en tant que professeurs, comment enseignez-vous cette littérature ? En tant que parents, quels sont les auteurs ou les ouvrages qui vous ont le plus marqué, vous ou vos enfants ?