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Voici les résultats de notre Grand Jeu de l’Eté !

Plus de 300 personnes ont participé au Grand Jeu de l’Eté eLycée. Les réponses sont venues des Etats-Unis, d’Amérique Latine, d’Europe (Royaume-Uni, France, Autriche, Allemagne, Italie, Portugal, Espagne) et d’Afrique.

15 candidats ont obtenu plus de 100 points à chacune des 5 épreuves ! Bravo à eux ! Parmi eux se trouvaient deux des élèves d’eLycée de l’an passé… La culture française via eLycée, ils connaissent !

C’est Monica, une candidate argentine, qui a remporté le Grand Jeu grâce à la qualité de son texte lors de l’épreuve finale sur la francophonie.

Les résultats du jeu seront postés sur le site d’eLycée la semaine prochaine, mais voici en avant-première le texte de Monica.

Les contraintes étaient les suivantes : ” Ecrire un texte de 6 phrases qui contiendra les mots suivants (l’ordre devant être conservé, accords et conjugaisons autorisés) :

encre / pyjama / hasard / rechercher / griffe / silencieux

et qui aura pour cadre un des départements ou des territoires d’Outre-Mer”.

Assise à la terrasse de ma chambre d’hôtel, j’ai commencé à écrire le dernier vers du poème.

Aussi distraite que d’habitude, j’ai versé de l’encre sur mon pyjama. Je me suis donc demandé si par hasard Jean-Luc avait mis le sien dans sa valise. J’ai cherché et recherché, dommage, je n’ai trouvé que les griffes porte-bonheur achetées lors de notre voyage de noces dans un vieux marché aux puces.

Quand j’ai voulu reprendre le poème, le soleil avait disparu, silencieux, comme s’il jouait au cache-cache avec moi. A ce moment-là, La Martinique m’a semblé plus belle que jamais.

Bravo à Monica et rendez-vous la semaine prochaine sur www.eLycee.com

eLycée vous parle régulièrement de cet atelier de création littéraire, partenaire d’eLycée à travers les ateliers oulipiens, et dont notre directeur éditorial Paul Fournel est Président.

Quelle surprise lundi de voir l’Oulipo comme sujet principal de la newsletter de Télérama !

En fait l’Oulipo vient de publier un nouveau recueil : “L’Oulipo, pièces détachées”, aux éditions Mille et une nuits.

L’Oulipo a été fondé le 24 novembre 1960 par François Le Lionnais, Raymond Queneau et une dizaine de leurs amis. Leur propos était d’inventer de nouvelles formes poétiques ou romanesques, sous contraintes.

Le livre “L’Oulipo, pièces détachées” rassemble en fait les textes du spectacle mis en scène par Michel Abecassis et joué en novembre 2006 au Théâtre du Rond-Point, puis sur plusieurs scènes théâtrales, soit une vingtaine de textes des oulipiens, pleins d’humour, d’amour de la langue française et de poésie.

Si vous souhaitez vous procurer “L’Oulipo, pièces détachées”, cliquez ici : Lectures de France.

Depuis le début de la semaine, le Grand Jeu de l’Eté eLycée est en ligne sur notre site www.elycee.com.

Du 18 juin au 21 août, tout au long de l’été, vous allez pouvoir voyager virtuellement en France grâce à eLycée… et gagner ainsi de nombreux cadeaux : heures de cours gratuites, CD et DVD d’oeuvres françaises, bandes dessinées, etc…

A travers des thèmes variés rappelant le Trivial Pursuit, des cartes-questions qui s’inspirent du Jeu des 1000 bornes, eLycée vous entraîne dans les villes et les régions de France.

Tout joueur, quelles que soient ses connaissances, pourra marquer un minimum de points grâce aux différents niveaux de difficulté des questions. A chaque bonne réponse, le score s’affiche et l’étape suivante devient alors accessible.

Les questions sont enrichies de photos, documents audio et textes documentaires… parfaitement en ligne avec la pédagogie que nous utilisons à eLycée.

De quoi vous permettre de découvrir ce qui fait en partie la spécificité d’eLycée… tout en vous amusant ! Alors n’hésitez pas, rendez-vous sur le site d’eLycée.

L’université de Murcia, en Espagne, a mis en place un campus virtuel et vient d’en sortir une évaluation.

Ce programme prévoyait la conception, la production et l’utilisation de ressources pédagogiques en ligne pour des cours de chimie et de médecine.

Sur le site d’elearning Europa, Linda Cataneda, conférencière et membre du groupe de recherche sur les technologies éducatives, tire le bilan de cette expérience.

L’évaluation avait pour but d’approfondir le programme en terme de mise en oeuvre des technologies de l’information dans l’enseignement supérieur, de motivation des enseignants et des stratégies de formation. Le rapport présente l’opinion de 243 étudiants issus de sept cursus différents ayant participé à l’expérience.

Il en ressort que :

1. les étudiants ne sont pas suffisamment préparés pour utiliser la richesse de l’outil numérique et préfèrent le texte simple.

2. la communication entre les étudiants et les professeurs se fait plus par e-mail que par forums et tableaux d’affichage.

3. les étudiants ont une opinion positive mais pas enthousiaste par rapport aux technologies informatives de la communication. Ils en ont augmenté l’utilisation, et ont compris l’importance et la richesse de ces technologies dans les cursus universitaires.

4. Les problèmes liés au travail en ligne sont liés à la nature et aux caractéristiques du système de gestion de l’apprentissage retenu…

En conclusion, les jeunes semblent complètement ouverts à ces nouvelles technologies, mais la méthodologie pédagogique reste primordiale dans le succès des projets. Même si eLycée ne s’adresse pas encore aux cursus universitaires, le choix de l’interactivité des cours semble être le critère de succès d’eLycée.

Depuis maintenant plus d’un an, eLycée vous écrit, presque tous les jours, un article sur ce blog. Partant du positionnement d’eLycée, nous avons basé notre choix de sujets sur ce qui pouvait vous intéresser : le bilinguisme, l’adolescence, ses bonheurs, mais aussi ses problèmes, Internet et les nouvelles technologies, leurs conséquences… Nous essayons aussi de mettre des informations sur la culture française, afin que, de là où vous êtes, vous puissiez suivre ce qui s’y passe.

Mais ce blog n’a d’intérêt que s’il vous plaît, si vous avez envie de le lire, si vous y trouvez des informations qui vous apportent quelque chose.

Alors pour l’anniversaire de notre blog, offrez-nous les sujets qui vous plaisent ! Dans la partie commentaire de ce blog, vous pouvez nous décrire tous les sujets que vous souhaiteriez voir traités par eLycée, et nous ferons de notre mieux pour vous satisfaire…

A vos claviers, faites en sorte que ce blog soit vraiment le vôtre !

Vous préparez l’AP de langue française et vous aimeriez bien avoir un bon score.

Nous vous proposons de l’aide sous la forme d’un examen blanc en ligne.

Ce test est en accès libre et gratuit.

Il dure 2 heures 40 mn et évalue vos compétences en compréhension et expressions orale et écrite telles qu’elles seront mesurées lors de votre examen au mois de mai.

Il se distribue en 4 parties :

• Ecoute : 3 dialogues et 1 monologue à écouter accompagnés de 42 questions à choix multiples.
• Expression écrite : 6 textes illustrés et 40 questions à choix multiples.
• Ecriture : deux textes à trous et un essai à rédiger.
• Expression orale : deux ensembles de questions sur la base de commentaires d’images à enregistrer.

Cet examen blanc a été créé par notre équipe pédagogique en suivant étroitement les consignes du College Board.

Grâce au travail de notre équipe technique, vous bénéficiez de très bonnes conditions d’écoute et de travail.

Le test est gratuit et en accès libre.

Néanmoins si vous désirez recevoir votre score calculé selon les directives du College Board et une évaluation détaillée concernant chacune des compétences testées, nos pédagogues sont en mesure de le faire pour vous. Cette évaluation coûte 35 US$ ; il suffit de faire votre demande en ligne UNIQUEMENT après avoir complété toutes les épreuves.

Nous espérons que cette initiative d’eLycée vous aidera.

N’hésitez pas à nous envoyer vos commentaires…

French Morning, le journal Internet destiné à la communauté des Français de New York, parle d’eLycée aujourd’hui à la une.

En mettant en avant une image de notre eProf Alain et d’une classe, French Morning décrit parfaitement eLycée : la genèse d’eLycée, sa raison d’être, et ses avantages. Cet article est très intéressant car il explique très clairement la spécificité des cours interactifs en ligne… ainsi que la perception des enseignants qui découvrent, avec plaisir, une nouvelle façon d’enseigner… un article à lire immédiatement : eLycée chez French Morning

La semaine dernière, dans une newsletter exceptionnelle, eLycée vous proposait la première édition de son concours d’écriture sous contrainte.

Durant la 12ème semaine de la langue française, du 10 au 20 mars 2007, clôturée par une Journée Internationale de la Francophonie, eLycée, dont la vocation est de promouvoir la langue française et de défendre les cultures francophones, a voulu s’associer à ces évènements et a organisé son concours d’écriture sous contrainte.

Nous avons reçu de nombreux envois de participants, français ou non, qui nous ont répondu des États-Unis, de Russie, de Colombie, d’Italie … et de bien d’autres pays.
Vous trouverez les textes des vainqueurs sur notre site (www.elycee.com).

Les gagnants du concours Collégiens sont Max, élève de Middle School du New Jersey et Nikita, élève de Middle school du Connecticut qui remportent chacun un album des 50 ans de Gaston Lagaffe.

Le concours Lycéens est remporté par: Violaine, lycéenne de Bogota, en Colombie pour la qualité de son texte et Jessica de New York, pour sa splendide définition de la contrainte ! Elles gagnent chacune un exemplaire du film “L’homme sans tête” de Juan Solanas, prix du jury court métrage au Festival de Cannes 2003.

La gagnante du concours Adultes est Anna Timofééva, de Nijni Novgorod, en Russie, qui remporte une participation gratuite à un atelier d’écriture oulipien pour améliorer la maîtrise de la langue française dans un cadre ludique et stimulant.

Ceux qui n’ont pas pu participer auront d’autres opportunités d’exercer leurs talents dans l’utilisation de la langue française: eLycée vous proposera bientôt d’autres exercices en ligne.

L’équipe d’eLycée s’est (enfin !) retrouvée autour d’une table à Paris. Manquaient Philippe et Julian, aux Etats-Unis, et Aurélie, à Tokyo.

Les voici donc tous en photo…et leurs commentaires suivent !

Deux de nos élèves vous proposent un logorallye.
Chers parents, encouragez vos enfants à participer !
Répondez dans la case des commentaires, les logorallyes seront publiés sur le blog. Pierre et Gilles pourront alors échanger avec eux…et d’autres enfants !

Bonjour tout le monde !!!

Nous sommes Pierre et Gilles et on est là pour te parler de logorallye!
D’abord qu’est-ce qu’un logorallye ?
C’est un texte ou plutôt une histoire que l’on écrit à partir de mots que l’on a choisis au début de la séance.
Nous t’invitons à écrire un logorallye, et pour te lancer, nous allons te donner une liste déjà faite.
Attention : dans un logorallye, il y a une règle : tu dois mettre les mots de la liste dans l’ordre, dans ton histoire.
Un conseil, c’est toujours marrant d’écrire à deux.
Voici ta liste de mots:
main, parler, échelle, frapper, dragon, coupante, mouillé, dictionnaire, secouer, rose.

Au revoir!