C’est la rentrée ! N’accablez pas vos enfants avec leurs devoirs !
C’est la rentrée scolaire et c’est aussi l’époque des bonnes résolutions !
Combien sommes-nous cette année à nous être promis… et avoir prévenu nos enfants… que nous allions suivre de très près leurs devoirs ?
Mais d’après les experts, les parents doivent rester à leur place de parents (c’est un rôle déjà bien important)… et laisser les professeurs à leur place.
Un article paru dans Top Famille l’an passé, à partir du livre de la psychologue, spécialiste des troubles de l’apprentissage, Jeanne Siaud-Facchin (”Aider l’enfant en difficulté scolaire”, paru chez Odile Jacob) traitait de ce sujet.
Combien de parents s’investissent dans les devoirs de leur enfant, au point d’avoir eu, eux-mêmes, le sentiment d’avoir réussi au devoir surveillé, d’avoir eux-mêmes obtenu la bonne note ? Certains parents sont parfois tellement inquiets… qu’ils inquiètent leur enfant. Ce n’est pas la réussite scolaire qui fait la valeur de l’enfant.
Le rôle du parent est d’encourager l’enfant à travailler de façon autonome, à vérifier que les devoirs sont faits… mais pas à servir de répétiteur. Si les résultats baissent, il faut veiller à ce que l’enfant ne soit pas trop distrait par d’autres activités, mais pas forcément travailler avec lui.
Ce que peuvent apporter les parents, ce sont des méthodes de travail, tirées de leur propre expérience, et adaptées à la personnalité de leur enfant qu’ils connaissent si bien : est-il plutôt auditif ou visuel, du matin ou du soir, a-t-il besoin de schémas pour mieux comprendre… tout un panel de facteurs de personnalisation que les professeurs n’ont pas les moyens de donner à chacun de leurs élèves, même s’ils donnent, eux, des conseils globaux également fort utiles.
Enfin, quand vraiment le bulletin n’est pas bon, mieux vaut alors avoir recours à un tiers, ce qui évitera de polluer la relation parents-enfants, et qui permettra d’utiliser les services d’une personne dédiée à cela.
Une autre difficulté pour les enfants consiste à comprendre pourquoi ils apprennent… les matières enseignées en classe ne représentent en effet pas grand chose de concret par rapport à un futur métier envisagé… et cela génère beaucoup de frustration démotivante. Didier Pleux, psychologue, dans un ouvrage intitulé “Peut mieux faire, remotiver son enfant à l’école”, paru chez Odile Jacob, offre des pistes pour aider les enfants à accepter, à tolérer cette frustration.
Enfin François de Singly, sociologue, dans un ouvrage dont eLycée vous a déjà parlé, “Les adonaissants”, paru chez Armand Colin, explique qu’une attitude trop “lourde” des parents par rapport aux devoirs peut entraîner chez les adolescents une réaction paradoxale. En effet, si les parents s’investissent trop dans le travail scolaire, la scolarité devient pour les adolescents peu attractive, puisqu’elle ne leur permet pas de se construire par eux-mêmes. Mieux vaut alors pour les parents encourager leurs enfants dans une voie qui leur apportera l’épanouissement dont, finalement, ils rêvent pour eux.
